การบันทึกครั้งที่ 1
วันศุกร์ที่ 13 มกราคม 2560
เวลาเรียน 08.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

    ในวันนี้อาจารย์ได้อาจารย์ได้แจกแนวการสอนและได้ตัวปั้ม

     หลังจากนั้นอาจารย์ได้สอนเนื้อหา

            เด็กที่มีความต้องการพิเศษ(Children with special needs)

            เด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ (Early Childhood with special needs)

                1.ทางการแพทย์ มักเรียกเด็กที่มีความต้องการพิเศษว่า "เด็กพิการ" หมายถึง เด็กที่มีความผิดปกติ มีความบกพร่อง สูญเสียสมรรถภาพเช่น ทางกาย ทางสติปัญญา ทางจิตใจ

                2.ทางการศึกษา ให้ความหมายไว้ว่า เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะ

                   สรุป  - เด็กที่ไม่อาจพัฒนาความสามารถได้เท่าที่ควร

                           - มีสาเหตุจากสภาพความบกพร่องทางร่างกาย สติปัญญา และอารมณ์

                           - จำเป็นต้องได้รับการกระตุ้น ช่วยเหลือ บำบัด และฟื้นฟู

                           - จัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับลักษณะและความต้องการของเด็กแต่ละบุคคล

    พฤติกรรมและพัฒนาการของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

         พัฒนาการ

              - การเปลี่ยนแปลงในด้านการทำหน้าที่และวุฒิภาวะของอวัยวะต่างๆรวมทั้งตัวบุคคล

              - ทำให้สามรถทำหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

    เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ

              - เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้ากว่าเด็กปกติในวัยเดียวกัน

              - พัฒนาการล้าช้าเพียงด้านใดด้านหนึ่ง หลายด้าน หรือทุกด้าน

   ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการเด็ก

           - ปัจจัยด้านชีวภาพ

           - ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมก่อนคลอด

           - ปัจจัยด้านกระบวนการคลอด

           - ปัจจัยสภาพแวดล้อมหลังคลอด

   สาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่องทางพัฒนาการ

           1. พันธุกรรม  

                  -  โรคเท้าแสนปม

                  -  ปากแหว่งเพดานโหว่          

    

                     -  ธาลัสซีเมีย

                       - ดาวซินโดม

           2.โรคของระบบประสาท 

           3.การติดเชื้อ

           4.ความผิดปกติเกี่ยวกับเมตาบอลิซึม

                    

               ไทรอยด์

          5.ภาวะแทรกซ้อนระยะแรกเกิด

          6.สารเคมี

               - ตะกั่ว

               - แอลกอฮอล์

               - นิโคติน

          7.การเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมรวมทั้งการขาดสารอาหาร

          8.สาเหตุอื่นๆ - อุบัติเหตุ

     อาการของเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ

           - มีพัฒนาการล่าช้าซึ่งอาจจะพบมากกว่า 1 ด้าน

           - ปฏิกิริยาสะท้อน

     แนวทางการวินิจฉัยเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ

           1.การซักประวัติ

           2.การตรวจร่างกาย

           3.การสืบค้นทางห้องปฏิบัติการ

           4.การประเมินพัฒนาการ

     การประเมินที่ใช้ในเวชปฏบัติ

         - แบบทดสอบ Denver ll

         - Gesell Drawing Test

         - แบบประเมินพัฒนาการเด็กตามคู่มือส่งเสริมพัฒนาการเด็กอายุแรกเกิด - 5 ปี สถาบันราชานุกูล

   หลังจากนั้นอาจารย์ให้วาดรูปวัด IQ ตามอายุ

     ประเมินอาจารย์   : อาจารย์อธิบายละเอียดมีตัวอย่างของโรคต่างๆและมีกิจกรรมมาให้ทำ

     ประเมินเพื่อน  : เพื่อนทุกคนตั้งใจเรียน

     ประเมินตนเอง  : ตั้งใจเรียนแต่มีคุยกับเพื่อนบ้าง และจดเนื้อหาเพิ่ม